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EL ROL DE LAS EDUCADORAS Y LOS EDUCADORES

Salida cultural de la Red de Educadoras.es Comunitarias.os de Quilmes

Educadoras y educadores que participaron de los Talleres de Formación realizados por la Secretaría de Desarrollo Social de Quilmes, visitaron el Centro Argentino de Teatro Ciego del Abasto, en la Ciudad de Buenos Aires.

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Video: Recorriendo los catorce encuentros

El rol que cumplen educadoras y educadores en las organizaciones sociales de los barrios quilmeños se vuelve crucial, tanto porque su práctica cotidiana es con niños, niñas y adolescentes cuanto porque el trabajo comunitario que desempeñan atraviesa varias áreas.

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Un camino recorrido entre todos y todas

Cada sábado, educadoras y educadores fueron las y los protagonistas de los encuentros de formación que se desarrollaron entre abril y julio en la Casa de la Cultura de Quilmes. Ellas y ellos mantuvieron a lo largo de este tiempo el mismo compromiso para trabajar comunitariamente, conformar una red de educadores populares y sostener con inquietudes esta apuesta que quedó enmarcada en el debate de ideas, la racionalización de la palabra y el desarrollo de instancias artísticas.

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Músicos y canciones populares en la Casa de la Cultura

"Vivimos de la música espiritualmente.Yo puedo decir, ésta es mi profesión porque tiene que ver con un lugar, no con un reconocimiento económico sino con hacer de ésto –no importa qué sea- una profesión. Y así como ellos son educadores populares y armaron una red, nosotros somos músicos populares aunque vivamos de otra cosa."


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¿Qué se juega cuando jugamos?

Educadoras y educadores fueron invitados a buscar recursos en su memoria de juegos infantiles. Hubo que bucear en el pasado y traer al presente juegos de antaño. El acento estuvo puesto en el jugar, interrogarnos sobre a qué jugamos, para pensar luego qué se juega cuando jugamos.

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Una arqueología del juego

Durante el encuentro, cada grupo obtuvo una letra de la frase Educadores Quilmes para trabajar artísticamente con diferentes materiales y recursos. De ahí saldrá la imagen que los represente, donde aparecerá la diversidad y las biografías de cada quien inscriptas en el trabajo colectivo.

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Discusiones en torno a los sentidos de la figura del educador

Educadoras y educadores siguen haciendo el ejercicio de ponerle contenido a las ideas que circulan. La intención no es cerrar definiciones, por el contrario, buscar tensiones que habiliten a romper prejuicios. Compartir ideas para poder poner estas cuestiones en discusión en los espacios donde cada uno y cada una trabaja.

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El trabajo territorial en red y los espacios de trabajo colectivo

Para comenzar el octavo encuentro, se retomaron algunas de las ideas que surgieron en talleres anteriores respecto de la sustentabilidad de los proyectos y de las organizaciones sociales. Se abordó también el trabajo territorial en red, con sus posibilidades y limitaciones. Luego, el trabajo estuvo centrado en realizar una simulación de encuentro barrial de organizaciones donde se pudiera discutir y tomar decisiones en forma de asamblea, ante la llegada de una propuesta de financiamiento para proyectos.

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Construir representaciones visuales colectivas

Un aspecto que es fuertemente tenido en cuenta sábado a sábado tiene que ver con ampliar los conocimientos, conversar sobre la toma de decisiones y habilitar discusiones donde aparecen diferencias. Pensar cómo darle continuidad a estos encuentros para crear nuevas posibilidades y que educadoras y educadores sigan trabajando en sus territorios con los lazos y la confianza que fue construida durante este espacio de formación.

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Pensar la comunicación. El barrio como soporte para la práctica de educadoras y educadores.

El sexto encuentro de formación entre educadoras y educadores tuvo su eje puesto en la comunicación. Las talleristas Loreley Ritta y Daniela Zampieri dejaron planteada la pregunta en la presentación: ¿Cómo se construyen los sentidos sobre una realidad? Abordar esa idea y la posibilidad de construcción de relatos colectivos sirvió como disparador para este encuentro en el que educadoras y educadores continúan intercambiando experiencias y abriendo preguntas.

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EDUCADORAS.ES COMUNITARIAS.OS

El rol que cumplen educadoras y educadores en las organizaciones sociales de los barrios quilmeños se vuelve crucial, tanto porque su práctica cotidiana es con niños, niñas y adolescentes cuanto porque el trabajo comunitario que desempeñan atraviesa varias áreas.

Con este punto de partida, desde la Secretaría de Desarrollo Social se pensó en la importancia de conocer en profundidad a las educadoras de los barrios, reconocer sus trayectorias y saberes educativos, dar cuenta de los aportes que realizan y acercarse a la singularidad que cada una representa en su organización. Para que eso sea posible, es necesario conocer sus biografías. Por qué son educadoras, qué piensan, cuáles son sus luchas, cómo organizan su práctica, que actividades desarrollan dentro y fuera del barrio, cómo articulan el trabajo educativo. En definitiva, escuchar sus voces. Saber de su presente y explorar sus expectativas.

Por eso, se desarrollan los Encuentros de Formación entre Educadoras.es Comunitarias.os, una propuesta de la Secretaría de Desarrollo Social que se extiende hasta julio de este año. Estos encuentros son convocados por el Consejo Local de Promoción y Protección de los Derechos del Niño y el Adolescente del Municipio de Quilmes, con el apoyo del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y de la Fundación FODENI.

La formación consta de catorce encuentros semanales, los sábados entre las 9:30 y las 12:30 en la Casa de la Cultura de Quilmes (Rivadavia y Sarmiento).